3月19日上午，數(shù)學(xué)教研室馬景艷老師的教授開放日活動(dòng)在致真樓103教室正式開啟。此次開放日的主題為“一元n次多項(xiàng)式和一元高次方程數(shù)學(xué)奧秘與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合”。馬老師憑借深厚的學(xué)術(shù)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)院近百名學(xué)生呈上了一場(chǎng)融合數(shù)學(xué)深度與文化魅力的精彩講座。
講座伊始，馬景艷老師從一元n次多項(xiàng)式的基本概念入手，深入淺出地講解了多項(xiàng)式的定義、性質(zhì)及其在數(shù)學(xué)中的重要地位。她通過生動(dòng)的例子和直觀的圖形展示，幫助同學(xué)們理解高次方程的求解方法及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在她的講解下，那些原本抽象復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，如同被賦予了生命一般，變得鮮活而易于理解。
在講解過程中，馬老師巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。她以中國(guó)古代數(shù)學(xué)經(jīng)典《九章算術(shù)》中的“方程術(shù)”為例，帶領(lǐng)同學(xué)們穿越時(shí)空，領(lǐng)略中國(guó)古代數(shù)學(xué)家在高次方程求解方面的卓越智慧與輝煌成就。《九章算術(shù)》作為中國(guó)古代數(shù)學(xué)的瑰寶，其中蘊(yùn)含的“方程術(shù)”不僅體現(xiàn)了古人的高超數(shù)學(xué)技藝，更反映了中國(guó)古代文化的博大精深。馬老師指出，數(shù)學(xué)絕非僅僅是邏輯與推理的冰冷產(chǎn)物，它更是人類文化長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠。每一種數(shù)學(xué)方法、每一個(gè)數(shù)學(xué)定理背后，都承載著特定時(shí)代的文化印記和人類智慧的結(jié)晶。她鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，用心去感受其背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)跨學(xué)科的思維方式，學(xué)會(huì)從不同的角度去審視和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們積極參與互動(dòng)。馬老師耐心解答了同學(xué)們的提問，并分享了自己在數(shù)學(xué)研究中的心得體會(huì)。她鼓勵(lì)同學(xué)們要勇于探索、敢于創(chuàng)新，在面對(duì)數(shù)學(xué)難題時(shí)，要保持持之以恒的努力和探索精神，只有通過不斷地實(shí)踐與思考，才能真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的無窮魅力，感受到數(shù)學(xué)帶來的成就感和喜悅感。
同學(xué)們積極討論、提問
本次教授開放日活動(dòng)不僅為同學(xué)們提供了深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，也讓大家感受到了數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)文化交融的獨(dú)特魅力。馬老師的精彩講解如同一把鑰匙，為他們打開了數(shù)學(xué)世界的新大門，讓他們輕松地理解了高次方程、多項(xiàng)式的求解方法及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)多學(xué)科融合思維。
未來，預(yù)科教育學(xué)院將繼續(xù)舉辦更多類似的開放日活動(dòng)，為師生搭建交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，期待更多的同學(xué)積極參與，共同探索學(xué)習(xí)的無限可能。
