為進一步傳遞學科前沿動態，加強研究生校園學術文化建設，服務學科建設與人才培養，4月8日至9日，新聞傳播學院開展了“蘭山論壇——智能時代的傳播重構與反思系列講座”。應學院邀請，南京大學段京肅教授、胡翼青教授和安徽大學芮必峰教授來校作專題講座，學院老師、全體研究生及本科生200余人參加了講座。
段京肅教授做了題為“人工智能時代的媒介素養：認知、挑戰與應對”的學術講座。段老師以“工業革命”為切入點，追溯了媒介之于技術體系的發展過程。從十八世紀第一次工業革命到二十一世紀“第四次工業革命”，技術實現跨越式發展，生成式人工智能的出現使得人類生產生活方式及媒介的形態得以重塑。段老師指出，在此背景下媒介素養即批判意識，當今信息時代的核心生產資料是知識產權，當下新聞專業最需要的人是具有技術哲學思考的人，并闡明了在技術的浪潮中要錨定人的價值的核心論斷，引發在場師生深度思考。
胡翼青教授做了題為“生成式人工智能的歷史、現狀及其社會后果”的學術講座。胡老師以技術哲學視角切入，系統闡釋了人類技術發展的三階段躍遷——從工具時代到機器時代，最終邁向智能時代的深層技術邏輯。他特別指出，技術作為人類生存發展的介質，已滲透到社會肌理的每個維度，甚至人際傳播本身亦成為技術化的實踐過程。通過身份證編碼解碼的生動類比，胡翼青教授揭示了生成式人工智能的語言生成機制。他強調，大模型通過"數據喂養-算法迭代-預測優化"的閉環路徑實現智能進化，其本質是概率統計與深度學習的協同演化。為學院師生提供了理解生成式AI的技術哲學框架，從媒介本體論的視角表達了對人工智能所引發社會后果的深刻哲學批判與哲學反思。
芮必峰教授分別做了題為“他山之石：從‘建設性新聞’看我國新聞傳播理論和實踐”與“傳播研究中的身體視角——從認知語言學看具身傳播”的兩場講座。圍繞“建設性新聞”，芮老師詳細闡述了該理念對問題解決路徑和社會修復的關注，強調其與我國的馬克思主義新聞觀在價值層面形成了高度呼應。他指出，新聞從業者不應僅僅滿足于“旁觀者”的角色定位，而應積極轉變為社會的“推進者”“解釋者”，通過構建性的表達方式，重塑新聞職業的價值內涵。圍繞“具身傳播”，芮老師深入地闡述了近年來具身傳播研究的兩大誤解，分享了認知語言學所引領的認知科學具身轉向、傳播研究及AI科學中的離身觀、具身傳播，身體間性中的“交流無奈”與理解、共識以及具身觀與離身觀的辯證關系，引導同學們圍繞“具身傳播”主題進行了深刻的哲學思辨。
三位教授的真知灼見給現場師生以極大的啟發。在互動環節，師生踴躍提問，三位教授耐心解答，現場氣氛活躍，既有學術對話又形成了思想碰撞。本次系列講座主題鮮明突出，專家分享邏輯縝密、簡明扼要，內容豐富實用且系統深入，拓展了我院師生的學術視野，提升了科研素養。
本系列講座同時被納入西北民族大學研究生院“蘭山論壇”系列講座活動。
