一、學位點概況
學校2012年獲批甘肅省重點培育學科，2018年建成甘肅省重點學科，2021年獲批教育碩士專業學位授權點，在學科教學（語文、英語、生物）、現代教育技術、科學與技術教育、心理健康教育、職業技術教育（數字媒體設計）等領域招生。
學位點堅持立德樹人初心、牢記為黨育人為國育才使命，堅持為教育強國戰略服務，貫徹《教育部關于做好全日制教育碩士專業學位研究生培養工作的若干意見》和全國教指委《全日制教育碩士專業學位研究生指導性培養方案》等文件精神，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，立足學科教育高水平、教師教育高質量（“雙高”），培養基礎教育學校、中等職業技術學校高素質、復合型、職業型專任教師。
學位點有教育技術學國家級一流本科專業建設點、甘肅省一流本科專業、甘肅省大學生創新創業試點專業；有國家級民族語言文化與教育虛擬仿真實驗教學中心、國家級物理演示與工程訓練科普教育基地、教育學田野調研基地、研究生聯合培養基地等研究與實踐平臺。
學位點有校內導師17人，其中教授7人，副教授8人；具有博士學位15人。校外導師22人，現代教育技術6人，學科教學（語文）7人，學科教學（物理）2人，學科教學（英語）3人，學科教學（生物）4人。
二、專業領域
（一）學科教學
1.簡介：本專業領域設置學科教學（語文）、學科教學（生物）和學科教學（英語）三個專業，培養具有現代教育理念，掌握相應學科基礎理論和專業知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔相應學科教學工作，具有良好的職業素養，在相應學科領域有開拓意識的高層次應用型專門人才。本專業領域研究生應具有較好的相應學科專業基礎與較高的教育學素養，在學科教學方面思路開闊、創新意識強，能勝任教學業務骨干的任務，具有較強的學科教學研究能力，能比較熟練地閱讀本學科的外文資料。
2.復試科目名稱及相關要求：
（1）學科教學（語文）
1）復試科目：語文課程教學論
2）同等學力加試科目：課程論、教學論
（2）學科教學（英語）
1）復試科目：英語教學法與寫作
2）同等學力加試科目：高級寫作、英漢互譯
（3）學科教學（生物）
1）復試科目：中學生物教學法
2）同等學力加試科目：課程論、教學論
（二）現代教育技術
1.簡介：本專業領域培養掌握現代教育理念，具有較高的信息技術素養、較好的信息技術與課程整合能力，具有一定研究能力的應用型中小學信息技術學科教師和從事數字化校園建設人才。本專業領域研究生應具有良好的學識修養和專業基礎，了解學科前沿和發展趨勢；能在現代教育理念指導下，運用所學的理論和方法、現代信息技術解決教育教學中的實際問題；能夠理論聯系實際，創造性地開展教育教學工作；熟悉基礎教育課程改革政策，掌握基礎教育課程改革理念、內容和方法；具有較強的信息技術教學研究能力，能比較熟練地閱讀本學科的外文資料。
2.復試科目名稱及相關要求：
（1）復試科目：信息技術教育應用
（2）同等學力加試科目:教學系統設計、信息技術與課程整合
（三）科學與技術教育
1.簡介：本專業領域旨在培養掌握現代科學與技術教育理念、知識與技能，能承擔中小學《科學》和《信息科技》等相關課程教學工作的專任教師，以及能承擔科技館、博物館等非正式學習環境中的科學與技術教育和普及工作的專業人才。在本專業領域，研究生重點研究“本土化STEM課程開發”“中小學科學教師專業發展”“非正式環境中的科學學習”等方向中的關鍵問題與突出問題。本專業領域將充分借助社會相關企業力量，為研究生提供相關技能的培訓與實踐機會。通過本專業領域的學習和實踐，研究生最終將具有良好的學識修養和專業基礎，了解科學與技術的前沿和發展趨勢，掌握當前主流的研究方法和工具，具有較強的科學與技術教育理論功底和解決實際問題的能力。
2.復試科目名稱級相關要求
（1）復試科目：科學教育理論與方法
（2）同等學力加試科目:科學課程與教材研究、科學教學設計與實施
（四）心理健康教育
1.簡介：本專業領域培養掌握心理健康教育基本理論，具備運用相關知識解決青少年心理健康問題的能力，并且能夠勝任心理健康教育學科及相關專業的教學、研究、培訓、管理等工作的專門人才。該專業研究生應該具有較高的學識修養和專業基礎，能夠運用所學理論進行青少年的行為和學習問題的診斷、治療，開展青少年心理教育、心理評估、職業心理輔導、心理咨詢等工作；能夠了解心理健康領域的學科前沿和發展趨勢，具有一定的創新意識；能夠掌握文獻檢索方法，熟練進行中英文閱讀，并能結合學科前沿領域和學生心理發展實際開展科學研究。
2.復試科目名稱及相關要求：
（1）復試科目：心理咨詢與治療
（2）同等學力加試科目:發展心理學、人格心理學
（五）職業技術教育（數字媒體設計）
1.簡介：本專業領域培養熟悉國內外數字媒體相關行業的發展趨勢，具有深厚的基礎理論、扎實的專業技術，較強的實踐導向課程開發和設計能力及一定研究能力的應用型中等職業學校（包括中等專業學校、職業高中、成人中專、技工學校）專業教師，數字化文化遺產教育資源開發人員，以及虛擬信息仿真系統的運行、管理與維護人員。該專業研究生應該掌握數字媒體設計的基本理論、基本知識，掌握主流數字媒體設計方法和工具，了解相關行業企業工作流程、崗位職責、行業規范與標準等，具有一定的創新意識。
2.復試科目名稱及相關要求
（1）復試科目：虛擬現實理論與應用
（2）同等學力加試科目:三維圖形設計、交互界面設計
甘公網安備 62010002000216號