為深入落實《西北民族大學提高本科課堂教學質量實施方案》，有效拓展師生互動空間，提升教師教學水平和信息技術應用能力，進一步提升教學質量，推廣使用甘肅智慧教育平臺（超星網絡教學平臺）。2024年2月29日，土木工程學院舉辦了超星學習通線上交流與培訓活動，活動由武紅娟副院長主持，邀請了該院土木系高忠虎副教授對超星學習通的核心功能、使用技巧等進行了分享，學院教師積極熱情參與，取得了顯著的效果。
本次活動中，高老師從超星學習通的注冊登錄、課程創建與管理、班級創建與管理、課程章節建設、課堂互動、課程作業、數據統計與成績評定等七個方面，詳細介紹了超星學習通的各項優勢和特點，并通過具體案例進行了生動演示。
超星學習通豐富的學習資源、便捷的操作界面和強大的交流功能，能為教師提供優質的使用體驗，使教師們深刻感受到了超星學習通的魅力。講座期間，學院教師積極互動，熱烈交流，參會教師就平臺使用過程中遇到的問題進行了提問和討論，高老師進行了詳細解答。高老師的精彩講解、細致解答，更是讓教師們深入了解了超星學習通的強大之處。
同時，高老師結合自身的教學經驗，給出利用超星學習通平臺如何組織教學活動的十點建議：
一、熟悉平臺功能：在使用超星學習通之前，教師應該仔細研究和熟悉平臺的各種功能，了解如何創建課程、發布作業、進行互動交流等。這樣可以充分利用平臺的優勢，提高教學效果。
二、設計合理的教學內容：根據學生的學習目標和能力水平，精心設計教學內容，確保其與超星學習通的功能相結合，以吸引學生的興趣并促進他們的學習。
三、促進互動交流：鼓勵學生積極參與在線討論、小組合作等互動活動，及時回復學生的問題和反饋，營造良好的互動氛圍，促進學生之間的思想碰撞和知識共享。
四、注重個性化學習：關注每個學生的學習進度和需求，通過超星學習通的個性化學習路徑功能，為學生提供針對性的指導和資源，幫助他們充分發揮自己的潛力。
五、管理學生學習情況：利用超星學習通提供的數據分析工具，定期了解學生的學習情況，包括學習時間、作業完成情況等，及時發現問題并給予必要的支持和督促。
六、培養學生的自主學習能力：引導學生學會自主使用超星學習通，培養他們的自主學習能力和信息素養，讓他們能夠獨立探索和獲取知識。
七、注意網絡安全和隱私保護：教育學生注意網絡安全，不隨意泄露個人信息。同時，教師自身也要注意保護學生的隱私，合理使用和管理學生的數據。
八、與傳統教學相結合：超星學習通是教學的輔助工具，不能完全替代傳統教學。教師應根據教學需要，將線上教學與線下教學有機結合，發揮各自的優勢。
九、持續學習和改進：隨著技術的不斷發展和教學需求的變化，教師應保持學習的態度，不斷探索和嘗試新的教學方法和策略，以提高教學質量。
十、評估教學效果： 定期對自己的教學進行評估，根據學生的反饋和學習效果，調整和改進教學方法和內容，以提升教學質量。
會上，武紅娟副院長對本次培訓活動進行了總結，對高老師精彩詳細的講解表示感謝。她強調本次超星學習通培訓交流活動，提升了教師們對平臺的認識和應用能力，促進了教學資源的共享和教學模式的創新。表示今后將定期組織平臺使用培訓和交流活動，提升教師的教學水平和學生的學習效果，不斷推動教學質量的提升和教育信息化。
