吳忠鐵，男，漢族，中共黨員，博士，副教授，碩士生導師，甘肅省科技專家,西北民族大學教學名師、青年教師成才獎獲得者，連續(xù)三年考核優(yōu)秀。
作為一名青年黨員教師，始終堅持學習黨的教育方針政策，堅持立德樹人，三全育人。深入貫徹黨的教育教學理念，深刻把握為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么人的問題。深入理解教育高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)涵，以學生中心，探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式。
深入貫徹專業(yè)課與思想教育相聯(lián)系，逐步推進《結(jié)構(gòu)力學》等課程思政建設，將知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領、品格塑造等有機結(jié)合起來，傳遞責任感、使命感和節(jié)能環(huán)保意識，堅持專業(yè)知識與思想教育相融同行，培養(yǎng)有愛國情懷和專業(yè)能力的社會主義建設者和接班人。
堅守一線教學，深入開展課程研討和改革，探索高質(zhì)量教學方法，注重學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以課程教學為基礎，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標，探索參與式教學和可視化教學，提高學生的學習興趣，以“課程小組”形式組織實施，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。主持教改項目2項（2021年甘肅省高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目1項），發(fā)表教改論文5篇。積極推進參與式教學，研究和設計了多孔型孔口應力集中教學演示裝置（專利：ZL201921087133.1），在彈性力學課程中推廣應用2年。
堅持專業(yè)能力和素質(zhì)教育相結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合能力。探索課堂教學、科研項目與學科競賽的協(xié)同育人方法和思路，以“競賽小組”形式組織實施，在第二課堂建設上取得了顯著的成績。2019年在第二屆全國結(jié)構(gòu)信息設計競賽中指導6支隊伍，獲得全國特等獎1項，一等獎2項，二等獎1項，三等獎1項，1項優(yōu)秀指導教師獎。參與學生人數(shù)30人，獲獎人數(shù)15人。2020年帶領團隊在第三屆全國結(jié)構(gòu)信息設計競賽中獲得全國一等獎1項，二等獎4項，三等獎2項，參與學生人數(shù)為30人，獲獎學生人數(shù)近20人，創(chuàng)獲獎人數(shù)最多。2021年以甘肅省第四屆大學生結(jié)構(gòu)設計競賽承辦為契機，積極承擔競賽組織工作。指導3支隊伍，獲得省級一等獎1項（第3名），二等獎2項（第4和5名），省級優(yōu)秀指導教師2項，學校獲得優(yōu)秀組織獎，其中1支隊代表甘肅省參加國賽（甘肅省共計2隊），歷年最好成績。2021年在第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽甘肅省分賽中指導2支隊伍進入決賽，覆蓋學生人數(shù)近30人。目前共計以第一指導教師指導學生獲學科競賽獎項20余項，其中全國特等獎1項，全國一等獎5項，獲得全國和省級優(yōu)秀指導教師4次。
堅持科學研究，注重自身創(chuàng)新能力提升，反哺教學，服務社會。目前主要從事結(jié)構(gòu)減隔震控制理論和隔震裝置設計及裝配式建筑等研究，深入開展少數(shù)民族地區(qū)民居建筑的抗震性能研究，積極服務鄉(xiāng)村建設。為了深入了解地震區(qū)少數(shù)民族鄉(xiāng)村民居建筑情況，帶領項目組學生到夏河地震的震中位置拉代村完成了既有村鎮(zhèn)民居建筑調(diào)研。發(fā)表論文20余篇，其中被SCI/EI檢索8篇，授權(quán)專利20余項，發(fā)明專利3項。主持國家自然科學基金1項,甘肅省自然科學基金1項，甘肅省高等學校項目1項，甘肅省建設廳項目1項。作為主要研究人員（4/20）完成甘肅省地方標準-《裝配式鋼骨增強微孔混凝土復合樓板應用技術規(guī)程》1項，目前正在裝配式建筑中推廣應用。以科研項目為平臺，以“項目小組”形式組織實施，吸引學生參與項目研究，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。指導大學生創(chuàng)新項目2項，本科生創(chuàng)新項目2項。
經(jīng)過幾年的實踐與探索，以“課程小組”“項目小組”和“競賽小組”形式進行組織實施，初步形成了以課程為基礎，以項目和競賽為輔的互補式教學思路，為構(gòu)建土木工程專業(yè)“課程-項目-競賽”三維一體式的創(chuàng)新思維培養(yǎng)平臺和實踐及創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式積累了經(jīng)驗，這對學生綜合能力的培養(yǎng)具有重要的意義。
