為進一步加強課程思政建設，落實立德樹人根本任務，歷史文化學院教師充分發揮專業學科優勢，組織全體教師編寫《歷史文化學院課程思政優秀教學案例集》。課程思政優秀教學案例集的編寫不僅標志著學院在課程思政實踐探索上邁出了堅實的一步，更是學院全體教師共同努力、凝心聚力的智慧結晶。
精心策劃，匯聚教學智慧：學院領導班子高度重視案例集的編撰工作，以在學院課程思政教學研究分中心為基礎，加強統籌，精心組織，動員全體教師積極參與，經過多次研討與反復打磨，學院教師從教學內容、教學方法、教學效果等多個維度出發，結合所授課程，認真撰寫課程思政優秀案例。案例既有對歷史人物的深刻剖析，也有對重大歷史事件的獨到見解，更有對當下社會熱點問題的深刻反思，充分展現了歷史文化學院教師團隊的教學智慧與創新能力。
凝聚共識，創新教學思路：歷史是最好的教科書，學院教師通過深入挖掘歷史文化資源中的思政元素，幫助和引導學生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀和宗教觀。此次案例集的編撰，正是基于這一共識，旨在通過生動具體的教學案例，讓思政教育潤物無聲地融入每一堂課，實現知識傳授與價值引領的有機統一。
成果豐碩，推動課程思政建設：《歷史文化學院課程思政優秀教學案例集》的成功編撰，為學院課程思政教學提供了重要參考和借鑒，也為推動教師參與思政課程與課程思政的深度融合，以及課程改革奠定了良好基礎。案例集的編撰及融入課堂教學，對激發學生學習興趣，更培養了愛國情懷和社會責任感具有重要意義。
歷史文化學院將繼續秉承“以史為鑒，資政育人”的教育理念，不斷深化課程思政改革，創新思政教育模式，努力培養更多具有家國情懷、國際視野、創新精神和實踐能力的時代新人。學院也將以此次案例集的編撰為契機，進一步加強師資隊伍建設，提升教學質量和科研水平，為構建具有中國特色的高等教育體系貢獻力量。
