教師作為教育的主體和核心，其數(shù)字素養(yǎng)的高低直接影響著教育質(zhì)量和效果，也關(guān)系到學生的成長和發(fā)展。2022年11月30日，《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標準正式發(fā)布實施，2023年2月13日，該標準在世界數(shù)字教育大會上公開發(fā)布，引起了廣泛關(guān)注。這是我國發(fā)布的第一份關(guān)于教師數(shù)字素養(yǎng)的教育行業(yè)標準，對推進教師數(shù)字素養(yǎng)高效發(fā)展具有重要意義。
為此，教育科學與技術(shù)學院積極整合社會資源，加入由廣州市開得聯(lián)智能科技有限公司組織實施的螢火計劃項目。該項目匯聚來自全國各地20多名中小學不同學科優(yōu)秀教師組成“螢火公益志愿團”，旨在以“技術(shù)賦能教育”“應用驅(qū)動創(chuàng)新”為理念，依托數(shù)智化錄播平臺與工具，探索教育創(chuàng)新實踐的可行路徑與有效模式，進而助力教育高質(zhì)量發(fā)展。
項目實施期間，全體2023級現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)碩士生接受了基于智能化教學環(huán)境的實踐教學訓練。項目采用“U-B-S”協(xié)同教研模式及“三導師”指導機制，即西北民族大學教育科學與技術(shù)學院（U）的學術(shù)導師、希沃公司（B）的技術(shù)導師，以及東莞六中（S）的《信息科技》任課導師，共同指導我院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)碩士生，通過希沃交互式電子白板進行遠程教學，為東莞六中學生提供優(yōu)質(zhì)的《信息科技》課程教學與指導。
經(jīng)過三個月的訓練，所有現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)碩士生在理論知識和實踐技能上均取得了突破性進展。在“三導師”的共同指導下，他們不僅制作了高質(zhì)量交互式課件，還成功運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行了遠程教學，其教學成果得到了項目學校師生的廣泛認可。參與這一項目，不僅提高了教學能力，還積累了寶貴的線上教學經(jīng)驗，為現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)碩士生畢業(yè)后從事教育教學工作夯實了基礎(chǔ)。
下一步，學院將繼續(xù)深入研究此培養(yǎng)模式，進一步完善和優(yōu)化教育碩士研究生的實踐教學體系。項目團隊將對項目的有效性進行更加深入的分析，評估項目在提高教育碩士研究生教學能力方面的具體成效。項目團隊將通過探索產(chǎn)出更多具有實踐意義和理論價值的教學研究成果，為學院教育碩士研究生培養(yǎng)模式提供改進依據(jù)，對國內(nèi)外同類教育項目產(chǎn)生積極影響。
