為構建科學完備的中華民族共同體理論教學體系，深化鑄牢中華民族共同體意識教育，推進中華民族共同體建設，學校于4月27日召開《中華民族共同體概論》虛擬教研室成立暨教學研討會。會議由副校長陳永奎主持。

會議伊始，校長王彥斌致辭，他指出，《中華民族共同體概論》課程是高等教育的重要組成部分，對于培養學生綜合素質、拓展學生知識視野具有重要意義。虛擬教研室的成立將為教師提供一個線上交流平臺，促進教師之間的合作與共享，推動《概論》課程教學的創新與發展。

會議發布了《中華民族共同體概論》虛擬教研室組成名單、專家委員會名單，為《中華民族共同體概論》虛擬教研室主任頒發聘書，隨后舉行虛擬教研室揭牌儀式。

在專家作主旨報告環節，中央民族大學楊圣敏教授圍繞如何講好《中華民族共同體概論》這一主題展開，對鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族共同體建設進行了系統性、理論性闡述。中國社會科學院王延中教授闡釋了中華民族發展史的開創性成果，指出《概論》出版具有重大理論和現實價值。新疆文史館戢廣南研究員認為要結合實際講好《概論》課，不斷豐富和打造“金教材”。云南大學何明教授指出當前文科類教學課程模式的現狀及困境，并提出了中華民族共同體教學模式構想。北京大學張梧教授闡釋了中華民族共同體“從四周向中心融合聚合”的形成機制，是《中華民族共同體概論》的理論亮點。中央民族大學嚴慶教授提出了《概論》教學的新思路：“高舉輕放”的教與“以小見大”的學。

在委屬高校交流研討環節，來自委屬高校的六名教研室成員分享了各院校的《概論》課教學經驗，就如何加強課程內容與現實的聯系、如何提升學生的學習能力等問題進行深入探討。

最后，副校長陳永奎進行總結發言，他指出當前課程教學模式中所存在的問題，并強調要有組織地抓好干部教師自學和專題培訓學習，引導師生間建立交互式聯系，以此來加強《概論》教材的拓展運用，打造《概論》“金課”。要深化中華民族共同體基礎理論和重大現實問題研究，及時做好教材的推廣及宣傳工作，將理論成果轉化為指導實踐的強大動力。

    后續，學校將不斷推進《概論》教育教學改革創新，推動鑄牢中華民族共同體意識教育走深走實。同時將凝聚起各兄弟院校的磅礴之力，持續推動各高校鑄牢中華民族共同體意識教育工作。